公考学习，对于短时间内可以掌握的典型题型，考生更是要重视起来，这类题目往往特点比较明显，如果能够及时充分把握并灵活利用，会提升解题速度和正确率。枚举归纳是省考可能性推理削弱加强题目中经常考查的一类题型，这类与我们生活密切相关，易于理解和判断，削弱和加强的方法也较为典型，故陕西公务员考试网在此精选了典型题目进行讲解，希望能对各位考生备考公务员考试有所帮助。

　　【例题1】一位博士生导师说：现在的博士生论文，语句越来越难读懂，本届学生交给我的博士生论文都写得很差，句子不通，还有不少错别字。

　　下列哪一个选项最能削弱这位大学博导的论证?

　　A.上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平

　　B.这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实

　　C.上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性

　　D.在上文论述中没有提供反面的论点

　　1.题型判断：

　　枚举归纳题目是由部分向整体归纳，其特点是：由部分具备某种属性，推测出整体也具备这种属性。根据这个定义，例题1中，一位博士生导师从自己的学生“论文写得差，句子不通，还有不少错别字”这一事实，归纳推测出“现在的博士生论文语句难以读懂。”很明显是从部分归纳到整体，这是一个典型的枚举归纳题目。

　　2.如何削弱

　　削弱的主要方法是质疑这一归纳的科学性，因为对于枚举归纳而言，其漏洞正在从这一部分的属性能否归纳至整体。也即这个部分是否具有代表性，是否数量足够，未调查的部分是否符合这一属性。

　　(1)调查对象不具代表性：如果样本相似性过高，那么其将很难代表整体特性，从而归纳出整体特性。比如如果预测某一届大选最终结果，只调查上层人士，或者只调查底层人士，那么他们的投票意愿讲很难代表所有选民的意愿，因为其相似度过高。在这道题目中，博士生导师从自己的博士生归纳出现在的博士生，这一点是不科学的，自己的学生水平如何，是否能够代表现在的学生，这一点是有明显漏洞的。

　　(2)调查对象数量不足：在枚举归纳中，由调查样本归纳至整体，那么很显然对样本的数量是有一定的要求的。如果只调查了很少的几个人，那么很显然将无法代表整体，因为样本越少，其不确定性就会越强，个性化的属性越多，那么显然，这是无法体现整体属性的。

　　3.如何加强

　　加强是削弱反过来，掌握了削弱，加强的方法就可以想到了：

　　(1)调查对象具有代表性：在这道题目中，可以说这位博士生导师的博士生论文水平比较平均，可以代表当前博士生论文的水平。

　　(2)调查对象数量足够：在这道题目中，可以说不仅这位博士生导师的学员如此，有相当多数量的博士也存在这一问题。

　　【参考解析】针对上述题目，要找一个削弱力度最强的，A项说不能证明该博士生导师能够判断博士生的写作水平，只是一种可能，削弱力度有限。C项的好老师，D项的“反面观点”与题目论述的博士生论文水平无关，属于无关选项，排除;B项说该博士生导师的博士的论文水平不能代表所有的学生论文，与枚举归纳的第一种削弱方式一致，故选择B。

　　【例题2】韩梅梅到吉利公司上班的第一天，就被员工自由散漫的现象震惊了。故此她认为吉利公司是一个管理失效的公司。

　　以下哪项最能反驳韩梅梅的想法?

　　A.吉利公司的领导和员工的表现完全不一样

　　B.韩梅梅是应届大学生，走出校门后不能适应校外的生活

　　C.吉利公司是一个跨国公司

　　D.吉利公司的员工超过3万，遍布该省十多个城市

　　【参考解析】　这道题目是一个枚举归纳型题目，韩梅梅由其上班第一天看到的员工自由散漫的情况，归纳到吉利公司全部员工自由散漫(管理失效)，是一道美剧归纳题目。D项说明吉利公司员工超过3万员工体量巨大，而韩梅梅只是在上班第一天看到了少数的员工自由散漫，就得到了这一结论，显然其调查的对象是不足的。符合枚举归纳的第二个削弱方式，调查对象数量不足。A项说领导，而题干说的是员工，与题干无关，排除;B项说韩梅梅无法适应校外生活，与题干无关，排除;C项说吉利公司是一个跨国公司，与题干无关，排除。故选D项。